В Практике Дао Тойота даже есть такая глава "Воспитывай незаурядных людей".

Про практику инструментов бережливого производства слышу часто, но почти не слышала про опыт воспитания незаурядных людей, лидеров команд.

Кто -то решал такую задачу?
Коллеги поделитесь опытом!
Я не спрашиваю про аудиторное обучение персонала теории БП, это делается многими, я спрашиваю про комплексное взращивание талантливых сотрудников.

Пока у меня не появились собеседники по данной теме, позволю себе немного по цитировать Джеффри Лайкера и Дэвида Майера.

"На самом деле, хотя лидер команды и способен заменить заболевшего или отсутствующего работника, его основная задача - ПОДДЕРЖИВАТЬ И РАЗВИВАТЬ членов команды или группы. Если рабочее время лидера команды будет полностью или частично посвящено производству продукции, он не сможет помогать команде и отвечать на сигналы андон."

"Такая командная структура управления - ОСНОВА TPS..."

"Комплекс навыков и умений, которые оценивались в ходе отборочного тестирования, включал:

- развитые навыки решения проблем (анализ конкретной ситуации с письменным текстом);
- преподавательские навыки (обучение наблюдателя);
- организаторские навыки и умение распоряжаться временем (способность планировать, определять приоритеты и делегировать);
- умение координировать работу других (руководить деятельностью команды);
- умение работать в команде (наблюдалось в течении всего процесса отбора);
- индивидуальные лидерские качества (упражнение на анализ конкретной ситуации);
- умение руководить коллективом (способность вести за собой команду);
- критическое мышление;
- коммуникационные навыки (вербальные и письменные)."

Перечень факультативных и обязательных курсов Tойота:

1.Ассимиляция 18 ч
2.Управление конфликтами 16 ч
3.Эффективное проведение заседания 16 ч
4. Как говорить, чтобы к вам прислушивались 16 ч
5. Введение в кайзен 18 ч
6. Введение в решение проблем 16 ч
7. Производственный инструктаж 10 ч
8. Трудовые взаимоотношения 10 ч
9. Лидер как наставник по TPS 10 ч
10. Навыки лидерства 16 ч
11. Умение слушать 16 ч
12. Применение PDCA 24 ч
13. Введение в PDCA 24 ч
14.Методология эффективности 10 ч
15.Практикум по решению проблем 16 ч
16. Решение проблем 2-й уровень 18 ч
17. Письменные предложения/Документация 10 ч
18. Координация работы кружков качества 8 ч
19. Участие в работе кружков качества 8 ч
20. Содействие работе кружков качества 4 ч
21. Введение в стандартизированную работу 8 ч
22. Стандартизированная работа в офисе 8 ч
23. Тренинг по системе подачи предложений 2 ч
24. Целенаправленный отбор (проведение собеседований) 9 ч
25. Коммуникация на рабочем месте 16 ч

_____
Если бы мы (российские предприятия)столько сил и времени вложили в подготовку сотрудников, может быть и внедрение было совсем по другому?
_____
"Все будущие лидеры команд должны пройти специальный тренинг по решению проблем, производственный инструктаж и курс по эффективному проведению заседаний. ...Все курсы требуют выполнения практических заданий на рабочем месте, которые рассматриваются лидером группы и предоставляются в отдел персонала. ...

Весьма важный фактор для выбора будущего лидера - отношения с сотрудниками, поэтому каждого претендента оценивают его товарищи по команде. При этом учитывается умение претендента ладить с людьми, посещаемость, профессиональные знания и навыки безопасной работы.

Задача такой оценки не соревноваться в популярности, а но привлечь к участию в оценке сотрудников претендента. Во многих компаниях работники жалуются, что руководство продвигает "кого вздумается". Оценка претендента коллегами по команде помогает компенсировать возможную предвзятость менеджмента."

Жукова Асия пишет: почти не слышала про опыт воспитания незаурядных людей, лидеров команд.

Кто -то решал такую задачу?
Коллеги поделитесь опытом!
Я не спрашиваю про аудиторное обучение персонала теории БП, это делается многими, я спрашиваю про комплексное взращивание талантливых сотрудников.

Есть такое. Самую верхушку айсберга я выложил здесь
wkazarin.ru/content/view/987/1/
остальное - в личку, а то обвинят в рекламе и саморекламе.

Жукова Асия пишет: В Практике Дао Тойота даже есть такая глава "Воспитывай незаурядных людей".

Про практику инструментов бережливого производства слышу часто, но почти не слышала про опыт воспитания незаурядных людей, лидеров команд.

Кто -то решал такую задачу?
Коллеги поделитесь опытом!
Я не спрашиваю про аудиторное обучение персонала теории БП, это делается многими, я спрашиваю про комплексное взращивание талантливых сотрудников.

Добрый день! Удивительно, что вообще кого-то заинтересовала эта задача.
Здесь на сайте больше читаешь про "инструментальные" вещи, процессы и прочее...

Решал, решаю. Живо интересуюсь "человечьими" процессами (по должности - директор по внутреннему развитию компании).
Считаю процессы развития людей и трансформация модели (типа и стиля) менеджмента (управления) основными.
Без этого можно весь инструментарий БП выросить на помойку. Он не будет работать в долгосрочном периоде.

Что Вас конкретно интересует?

Жукова Асия пишет: Пока у меня не появились собеседники по данной теме, позволю себе немного по цитировать Джеффри Лайкера и Дэвида Майера.

"Комплекс навыков и умений, которые оценивались в ходе отборочного тестирования, включал:
- развитые навыки решения проблем (анализ конкретной ситуации с письменным текстом);
- преподавательские навыки (обучение наблюдателя);
- организаторские навыки и умение распоряжаться временем (способность планировать, определять приоритеты и делегировать);
- умение координировать работу других (руководить деятельностью команды);
- умение работать в команде (наблюдалось в течении всего процесса отбора);
- индивидуальные лидерские качества (упражнение на анализ конкретной ситуации);
- умение руководить коллективом (способность вести за собой команду);
- критическое мышление;
- коммуникационные навыки (вербальные и письменные)."

Перечень факультативных и обязательных курсов Tойота
Если бы мы (российские предприятия)столько сил и времени вложили в подготовку сотрудников, может быть и внедрение было совсем по другому?

Даже если бы и вложились в такое обучение, то не факт, что система изменится.
Трансформация происходит по другим законам. Система может быть изменена только сверху... снизу она может быть только разрушена.
Хотя обучение дело хорошее.

Спасибо, Константин за вашу статью!

Приведу ссылку "Демидовская" система управления 1633
www.leanforum.ru/expert94/blog/message129.html

Константин Новиков пишет: Живо интересуюсь "человечьими" процессами (по должности - директор по внутреннему развитию компании).
Считаю процессы развития людей и трансформация модели (типа и стиля) менеджмента (управления) основными.
Без этого можно весь инструментарий БП выросить на помойку. Он не будет работать в долгосрочном периоде.

Что Вас конкретно интересует?

Расскажите, что собственники и руководители российских предприятий бывают заказчиками развития людей и трансформации стиля и типа менеджмента. Как такое случилось?

Для начала мне наверное надо снова поверить, что это реально, так как своими глазами видела это только один раз

Валерий, спасибо за ссылку!

Жукова Асия пишет: я спрашиваю про комплексное взращивание талантливых сотрудников.

Асия, возможно будет интересен этот опыт Как на мебельной фабрике готовят специалистов нового типа

Преобразования строились на обучении по программе "TWI - обучение в промышленности", но основополагающим в этом проекте была активная позиция Собственника/ГенДиректора

Валерий, я открыла вашу книгу и первое что мне бросилось в глаза:

"Это выглядит парадоксальным – зачем отдавать свои знания даром, если на них можно заработать. Однако за тот период времени, который прошел с момента создания сайта, я успел убедиться в том, о чем пишут все иностранные гуру интернет-маркетинга: отдай свои знания даром, и ты получишь прибыль больше, чем в том случае, если начнешь просто их продавать."

Это достойное утверждение! Мой респект!